Какие признаки прилагательного есть у причастия

Как прежде, ходя на пригорок,. Язенина Ольга Анатольевна 4. Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте.

Мы очень сожалеем, что допустили ее. Опубликовать материал. Статьи Конкурсы Классруку Эффективность. Войти через uID Старая форма входа. Наталья Степанова , Потому, что внешне эти части речи во много сходны: И то, и другое отвечает на один и тот же вопрос какой?

Они изменяются по родам, числам и падежам. В предложении обе части речи чаще всего бывают определениями. Сравни: веселившаяся что делавшая? Таким образом, чтобы отличить причастие от прилагательного, нужно: Посмотреть, от какого слова какой части речи оно образовано. Нет ли у него характерных только для причастия суффиксов. Можно ли у него определить глагольные характеристики вид и время. Можно ли у него определить, действительное оно или страдательное.

Вход Регистрация. Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте. Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст Копировать название статьи. Копировать анонс статьи. Копировать ссылку. Кстати, такая возможность есть на всех страницах нашего сайта.

Войдите: Войти на сайт с паролем Анонимно. Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые. Свидетельство о публикации. Таблица Excel Учёт кадров по типу ОО1 в образовательной организации на сотрудников. Психологическое тестирование "Выбери свое место на дереве".

Шаблон для изучения уровня адаптации пятиклассников. Отзывы Егорова Елена 5. Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии «Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг!

Преимущества мы оценили сразу. С начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что немаловажно!

Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна 5. Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология. Очень облегчило аналитическую работу , выявляются узкие места в подготовке к экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время , своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Чазова Александра 5.

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна 5. Красновишерск, Пермский край Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса. Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.

Обязательно продолжим с Вами сотрудничество! Язенина Ольга Анатольевна 4. Смоленска" Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы. Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога.

И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Образовательные источники и ресурсы. Учебник Л. Рыбченковой , О. Александровой, О. Загоровской, А.

Нарушевич , О. Презентация, видео, раздаточный материал 2. Методы: контроля и самоконтроля парный контроль ; словесной передачи информации и слухового восприятия информации; проблемно-диалогические. Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.

Основные понятия. Планируемые результаты. Предметные УУД. Метапредметные УУД. Личностные УУД. Познавательные УУД:. Коммуникативные УУД:. Регулятивные УУД:. Ход урока. Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Инструментарий учителя. Формируемые УУД. Результат совместной деятельности. Этап 1. Приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку. Создает мотивацию к действиям на уроке. Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на совместную деятельность.

Создана доброжелательная психологическая атмосфера для совместной деятел ь- ности. Этап 2. Проверка домашнего задания. Организует проверку домашнего упражнения. Спрашивает нескольких человек.

Проверяют домашнее задание.

Признаки глагола у причастий (7 класс, видеоурок-презентация)

Слушают ответы одноклассников, оценивают их. Критерии оценки домашнего задания. Регулятивные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, вносить необходимые коррективы в действие после его выполнения, оценивать правильность выполнения действия.

Проверено домашнее задание. Этап 3. Постановка проблемы. Задает вопросы, подводит учеников к формулированию темы и цели урока. Объясняет систему оценки на уроке: каждое задание оценивается определенным количеством баллов. Читают стихотворение и выдвигают предположения о том, грамматическими признаками каких частей речи обладает причастие. С помощью наводящих вопросов учителя учащиеся формулируют тему и цель урока. Кондрашова и расскажите, о какой части речи говорится.

Что без меня предметы? Лишь названия. Но я приду — все в действие прид.. Какой возникает вопрос? Сформулируйте цель и тему урока?

Познавательные УУД: анализировать и класси-фицировать языковой материал. Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание в устной форме. Регулятивные УУД: осуществлять целеполагание. Сформулирована тема « Признаки глагола и прилагательного у причастия. Синтаксическая функция причастий ». Поставлена цель урока: научиться правильно определять грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия, определять синтаксическую роль причастий в предложении.

Этап 4. Поиск решения. Организует наблюдение над языковым материалом, подводит учеников к формулированию выводов после проверки каждой гипотезы, организует работу по составлению алгоритма действий при работе с теоретическим материалом « Признаки глагола и прилагательного у причастия. Выдвигают гипотезы гипотезы фиксируются на доске , проверяют пошагово каждую версию , составляют алгоритм проверки каждой гипотезы, записывают выводы в тетрадь.

Запись в тетради. Причастие Глагол. Причастие Прилагательное. Чего не хватает? Можно ли назвать полученные пары слов синонимами? В чём особенность обозначения признака этими частями речи?

Синий, чёрный, белый, седой, вялый, бродячий, горячий, плакучий, светлый, тёмный, колючий, гладкий, твёрдый, звонкий, тягучий, жёлтый, сыпучий, гремучий.

Делается вывод о том, что замена прилагательного однокоренными причастиями может привести к изменению смысла высказывания и поэтому не всегда допустима и оправдана.

Горящие дрова, опущенные ресницы, ранние заморозки, опавшие листья, красный цвет, покрасневший небосклон, зеленая трава, непреклонное желание, отзвеневший звонок, почерневший от копоти снег, голубое небо, зеленеющая озимь, деревянная ложка, голубеющий небосклон, деревенеющие ноги. Что вы заметили? Выражение решения выводы записываются в тетрадь.

Какие прилагательные могут иметь полную и краткую формы? Сравните: легкий — легка; написать, написанный — написан. Какое из слов, записанных в краткой форме, является причастием, а какое — прилагательным? Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание в устной форме, обеспечивать бесконфликтную работу в парах.

Признаки причастия. Разряды причастий: действительные и страдательные. Образование причастий

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, вносить необходимые коррективы в действие после его выполнения, оценивать правильность выполнения действия. Сформулировано правило, составлен алгоритм действий при работе с теоретическим материалом « Признаки глагола и прилагательного у причастия.

Этап 5. Продуктивные задания. Организует работу по выполнению задания в парах. Осуществляет проверку: одна пара читает предложение, называет признаки прилагательных и глаголов в причастиях, другая пара обозначает слова с орфограммами, условия выбора орфограмм.

Как отличить причастие от прилагательного

Класс оценивает работу выступающих. Выполняют работу в парах.