Измени слова так чтобы ударный гласный в корне стал безударным, Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Правило русского языка.
Во-вторых, изменить само слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный звук стал ударным. В написании каких безударных гласных можно допустить ошибку? Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова?
Задание 3. Какие приёмы проверки безударных гласных в корне слова можно использовать? Слышим не то, что надо писать. Безударные гласные в корне слова обязательно проверяем. Приёмы для проверки безударных гласных в корне слова:. Меню Подобрать занятия. Учебник Избранные статьи. Скачайте мобильное приложение и читайте Фоксфорд Учебник на телефоне и планшете.
Безударный гласный в корне слова. Как проверить безударный гласный. В этой статье ты узнаешь: какие гласные называются безударными;. Подобрать к слову в единственном числе слово во множественном и наоборот тр а ва — тр а вы Найти родственное слово по принципу «большой — маленький» стр е ла — стр е лка Подобрать родственное ласкательное слово сол о вей — сол о вушка Подобрать слово другой части речи с таким же корнем б е лизна — б е лый Обратить внимание на лексическое значение слова прим и рить м и р — прим е рять м е рка.
Приёмы для проверки безударных гласных в корне слова: к слову в единственном числе подобрать слово во множественном и наоборот;. Понятно 45 Непонятно 7. Войдите или зарегистрируйтесь , чтобы голосовать. А еще вы сможете сохранять статьи в «избранное» и смотреть видеоуроки. Следующая статья. Выбирайте, что поможет вам достичь целей.
Я — Мистер Фокс, ваш онлайн-помощник. Ответьте на несколько вопросов, а я помогу за 5 минут подобрать подходящие варианты обучения. Это бесплатно!
Готовая программа с онлайн-занятиями, заданиями и поддержкой куратора. Индивидуальные занятия с удобным расписанием и персональным подходом. Домашняя школа. Бесплатные занятия. Вебинары на разные темы для школьников и их родителей. Бесплатные материалы по всем предметам и тренажёры для закрепления знаний. Для этого надо:. Изменить форму слова так , чтобы гласный стал ударным.
Например, лис а — л и сы. Подобрать для проверки однокоренное слово, в котором этот гласный стоит под ударением. Например, морск о й — м о ре. Теперь они точно знают , как писать слова с безударными гласными в корне слова. Бесплатное занятие. Главная Видеоуроки. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне Русский язык 2 класс.
Тема: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне Ход урока Организационный момент. Постановка проблемы урока Введение Однажды произошла такая история. Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол. Почему так получилось?
Пускай они будут нашими гостями. Постановка темы и цели урока Учитель: — Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока? В течение урока будем отвечать на вопросы: Что Где Как надо проверять? Чем 3. Актуализация знаний Вспомните! Мы под ударением пишем Без сомненья то, что слышим.
Если ж звук без ударенья — Вызывает он сомненье. Слуху вы не доверяйте — Удареньем проверяйте! Запишите пары этих слов. Поставьте ударение и подчеркните буквы безударных гласных.
Чистописание Запишите буквосочетания и слова рек а , речн о й. Послушайте стихотворение и найдите в нём проверочные слова. Вьётся недалечко Реченька-река, Маленькая речка, Меньше ручейка.
Надо проверять в корне слова. Вместе с Димой и Колей подберите проверочные слова. Проверяемые слова д.. Поставьте ударение. Проверочные слова д е рево тр о пы лес корм тр а вка Учитель: — Сделайте вывод, как подобрать проверочное слово?
Объяснение материала Для проверки безударного гласного звука надо изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным. Помогите Диме и Коле среди однокоренных слов найти проверочное.
Запишите цепочки слов. Выделите безударные гласные и корень слова. Безударная гласная проверяется ударением.
Учитель: — Вернёмся к нашим вопросам. Теперь мы можем ответить на вопросы, поставленные вначале урока. Раз грибок, два грибок, Полезай-ка в кузовок.
Дети имитируют сбор грибов. Закрепление изученного 2 Учитель: — Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте. Как вы проверили? Отгадайте загадку. О ком в ней идёт речь? Чьи-то лапки на белом сн е,и гу насл е,и дили, Кто-то робкий л е,и сною опушкой б и,е жал, У берёзки к а,о ру обгл а,о дал.
Корешок чьи-то зубки т а,о чили. Выберите нужную букву. Отгадав следующую загадку, вы узнаете новое словарное слово: Скачет зверушка.
Не рот , а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. Кто это? Учитель: — Какой безударный звук в этом слове мы слышим? Это написание нам надо запомнить. Лягушата, лягушачья. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить. Поставьте в словах знак ударения. Проверьте себя! Оно состоит из двух греческих слов: « о рфос» - «правильный» и «гр а мма» - «запись», буква.
А Коле надо записать слова с непроверяемой орфограммой.
