Цепь питания животных черноморского побережья кавказа, У Чёрного моря
Географическое положение. Лето умеренное жаркое. Он включает город-курорт Сочи и его окрестности, в основном горные леса.
Используя карту в учебнике, закрась на контурной карте с. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом». После проверки наклей рисунки. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи о сложившихся здесь экологических связях. Сформулируйте и запишите. Найди на плакате растения и животных Черноморского побережья Кавказа и Чёрного моря и подпиши их названия. Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Здесь учитель проверяет осмысленность имеющихся у школьника знаний, умение передать мысль не словом, а образом, моделью, рисунком-схемой.
Специфической формой контроля, сочетающей в себе элементы как устного, так и письменного опроса, является работа с приборами, лабораторным оборудованием, моделями. Эта форма контроля используется в основном на уроках, формирующих естественно-научные представления детей. Основная цель этих проверочных работ- определение уровня развития умений школьников работать с оборудованием, планировать наблюдение или опыт, вести самостоятельно практическую работу.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:. Плешаков А. А «Окружающий мир: Мир вокруг нас» Учеб. Плешаков — М. Учебник интересен тем, что одновременно на доступном для обучающихся уровне раскрывается сложившееся противоречие между обществом и природой, пути его разрешения.
Материал учебника развивает умения анализировать, сопоставлять, группировать и обобщать. К оличество часов в неделю 2. Количество часов в 1 триместре- Количество часов во 2 триместре- Мир глазами астронома. Земля-планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Условия жизни на Земле: свет, тепло. Способы познания окружающего мира.
Знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте; знакомство с историческими картами. Знать правила поведения человека, памятники истории и культуры. Россия на карте. Формы земной поверхности. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни. Знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными пресного водоема, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя.
Знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, их распознавание с помощью атласа-определителя; знакомство с культурными растениями края.
Знать понятия «равнины», «горы»,; виды водоемов, общие условия необходимые для жизни живых организмов. Уметь показывать на карте, глобусе материки, горы, океаны, равнины, моря и реки; приводить примеры представителей разных групп растений и животных; раскрывать особенности из внешнего вида и жизни. Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов.
Родной город. Водоемы родного края. Почва, ее состав. Растения и животные, их разнообразие. Правила поведения в окружающей среде. Знать название родного города; понятие «почва», состав воды и почв. Знать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь показывать на карте родной город, водоемы, равнины, реки, выполнять основные правила поведения в окружающей среде; различать объекты природы и изделия; объекты живой и неживой природы.
История древнего Египта, Греции, Рима, Средневековья. Новейшее время. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры. Звать историю Древней Египта, Греции, Рима, Средневековья; выдающихся людей, патриотов того времени; их изобретения, географические открытия.
История Отечества. Москва - столица России. Звать название нашей родной страны и ее столицы, историю Древней Руси; музеи России; выдающихся людей, патриотов. Россия - наша Родина. Президент России — глава государства. Федеральное собрание.
Государственная символика России: Государственный герб России, Госу дарственный флаг России, Государст венный гимн России, правила поведения при прослушивании гимна. Знать государственные праздники, Основной закон России, права человека, название нашей страны и ее столицы, государственную символику.
Уметь описывать традиции, обычаи, народов, населяющих Россию. Уметь описывать историю создания гимна, герба и флага России. В содержании программы 4 класса в центре внимания находится Россия — ее природа, история, хозяйство. Россия рассматривается как часть глобального мира, а ее граждане, - как часть человечества. В теме «Земля и человечество» учащиеся смотрят на мир глазами астронома, географа, историка, эколога. Тема «Природа России» знакомит учеников с разнообразием природы России.
В теме «Наш край — часть большой страны» изучаются формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, почвы, природные сообщества, экономика, охрана природы края, где живут учащиеся.
Содержание темы «Страницы всемирной истории» формирует у детей представления об основных эпохах в развитии человека. Тема «Страницы истории Отечества» знакомит четвероклассников с историей родной страны, с наиболее важными историческими событиями и яркими историческими личнистями.
УМК обеспечивает существенное развитие у учащихся речи и познавательных процессов, эмоциональной сферы и творческих способностей. Учебно — дидактический комплекс, рекомендованный для применения при обучении по данной программе, используется в полном объеме. Это позволяет оптимально организовать изучение программного материала, сохранить интерес у учащихся к предмету, обеспечить успешное усвоение обязательного минимума содержания образования по предмету.
Изучение окружающего мира в начальной школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:. Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. Работа с гербариями. Определение положения Ульяновской области на физической карте и карте природных зон. Карта родного края. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса о нашей планете. Уметь работать с готовыми моделями глобусом и картой , создавать несложные модели планет и созвездий.
Прошлое и настоящее глазами эколога. Сын или покоритель? Экологические проблемы. Лечить планету сообща. Уметь использовать приобретённые знания для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в её охране.
Равнины и горы России. Восточно-Европейская, Западно-Сибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье. Уральские, Кавказские, Алтайские горы, Саяны, вулканы Камчатки.
Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки без указаний названий. Моря, озера и реки России. Лес и человек. Роль леса в природе и жизни человека. Экологические проблемы и охрана природы в зоне лесов. Что зависит от каждого и нас? Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, знать и выполнять правила поведения в природе. Определение положения республики Татарстан на физической карте и карте природных зон. Наши подземные богатства.
Полезные ископаемые: гранит, известняк, песок, глина, торф, уголь, железная руда, нефть, природный газ и др. Охрана подземных богатств. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни леса, луга и пресного водоёма, приводить примеры представителей разных групп растений и животных представителя из изученных , леса, луга и пресного водоёма, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни.
Водоемы нашего края. Жизнь пресного водоема. Разнообразие жизни в водоеме. Если вмешается человек…. Новое время: встреча Европы и Америки Время отважных путешественников. Что оставило нам новое время? Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные изученные события из истории Отечества.
Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать события Куликовской битвы. Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
Отечественная война года. Нашествие Наполеона на Россию. Бородинская битва. На войну с Наполеоном поднялся весь народ. Знать значение и полководцев Отечественной войны года. Уметь работать с исторической картой. Россия вступает в 20 век. Последний русский царь.
Россия в первой мировой войне. Гражданская война. Великая война и великая Победа. Все для победы!
Героическая летопись Великой Отечественной. Знать значение победы в Великой Отечественной войне гг. Основной закон России. Ты живешь в Росси. Конституция — основной закон России. Что такое права человека. Уметь использовать знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации. Мы — граждане России. Что такое права и обязанности гражданина?
Президент России. Федеральное собрание и правительства Российской Федерации. Путешествие по России. По Дальнему Востоку. На просторах Сибири. По Уралу. По северу европейской России. Драгоценное ожерелье старинных русских городов. На Волге. По югу России. Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России. В результате изучения окружающего мира ученик должен знать понимать :. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:.
Целоусова Т. Наглядный материал : предметные картинки,фотографии, схематические рисунки, чертежи, таблицы, игрушки гербарии плакаты. Оборудование и приборы : наборное полотно, перфокарты, карточки, таблицы, карандаши, циркуль, мультимедийный проектор, интерактивная доска, сканер, цветной принтер, фотоаппарат.
Лупы коллекции полезных ископаемых физическая карта России политическая карта Европы. Древняя рукопись, монеты, современные изделия, легенды, пословицы и поговорки, правила поведения в метро, памятники, здания. Старинные сооружения, книги, монеты, современная одежда, сказания и легенды, цветы, названия городов, правила перехода улиц.
Какие меры необходимо принять для защиты природы тундры? Обведи буквы правильных ответов. По описанным признакам определи животное, обитающее в степной зоне. Допиши предложения. Какие меры необходимо принять для защиты природы степной зоны? Какие деревья встречаются в лесах на склонах гор Черноморского побережья? Обведи нужную букву. Какие растения выращивают в парках и на улицах городов Черноморского побережья? Какие меры необходимо принять для сохранения природы Черноморского побережья?
Какие меры необходимо применять по охране подземных богатств? Берёза, колокольчик, герань, мятлик, ель, клевер, лютик, тысячелистник, камыш, мышиный горошек, тимофеевка. Вылавливание лягушек и жаб, прогулки по лугу, разорение птичьих гнёзд, игра на музыкальном инструменте, сжигание сухой травы, бег по утрам, заготовка кормовых растений.
Бабочки, шмели, медведи, мыши, перепела, ящерицы, трясогузки, белки, бобры, кузнечики, жуки — навозники, жабы. Чтение книг, езда на велосипеде, разведение костров, ловля бабочек, сбор лекарственных трав, мытьё посуды, выпас домашних животных. Как называется высокий холм с обрывистыми склонами, расположенный в Афинах? Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом? Как назывались металлические буквы в разборном шрифте, предложенном Гуттенбергом?
Вычеркни неверное. Почему русичи победили в XIII 13 веке шведских и немецких рыцарей воинов? Кутузов, П. Какой памятник был сооружён в Москве на Красной площади после окончания Отечественной войны года? Какой город выдержал — дневную блокаду фашистов, но не сдался врагу? Когда территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков?
Какое сражение оказалось переломным в ходе Великой Отечественной войны? Среди перечисленного вычеркни то, что не является правом граждан нашей страны. Дополни перечень. С какого возраста мы имеем право участвовать в управлении делами государства? Какой государственный орган одобряет или отклоняет законы, принятые государственной думой?
Среди перечисленного вычеркни то, что не является обязанностью граждан нашей страны. В каком порядке расположены сверху вниз цветные полосы на флаге России? Что держит в лапах двуглавый орёл, изображенный на Государственном гербе России?
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте войти под своим логином и паролем. Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться. Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение.
В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript? Диплом за успешное использование современных информационных образовательных технологий Внимание!
Курсы Повышение квалификации. Курс повышения квалификации. Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов. Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Официальные курсы профессиональной переподготовки.
Свидетельство о публикации в СМИ. Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно. Диплом за инновационную профессиональную деятельность. Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно. Свидетельство участника. Коляда Елена Владимировна. Оценить 1. Паспорт программы..
Тип программы : программа начального общего образования. Статус программы : рабочая программа. Объем учебного времени : 68 часов. Форма обучения : очная. Режим занятий : 2 часа в неделю Формы контроля : используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, различные письменные работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой времени, а также самостоятельные практические работы с картами, приборами, моделями, лабораторным оборудованием. Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основании нормативно- правовых документов: - Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по окружающему миру, утвержденного приказом Минобразования России от 5. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы: -развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окру жающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; -освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и в обществе; -воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры; патриотических чувств; -формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа —68 ч;. Особенности, предпочтительные методы обучения: фронтальная беседа, устный опрос, тестирование; все методы мотивации учебной деятельности, словесные методы, в том числе, объяснительно-иллюстративный, эвристическая беседа, исторический подход, методы психологии, индукция, аналогия, самостоятельная работа с учебником, частично-поисковые методы,проблемные методы, исследовательские, методы обобщения и систематизации: словесные, наглядные, игровые, практические.
Формы организации учебного процесса. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Урок закрепления знаний. Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Комбинированный урок. Найди в интернете дополнительную информацию о растениях или животных побережья Черного моря.
Запиши интересных факта. Вы здесь: Окружающий мир! Окружающий мир, 4 класс, 1 часть, рабочая тетрадь с ответами, Плешаков. Обновления Тесты по кубановедению 4 класс с ответами Тест "Жизнь дана на добрые дела", Кубановедение, 4 класс Тест "Земля отцов — моя земля", кубановедение, 4 класс Тест по кубановедению "Береги землю родимую, как мать любимую", 4 класс Процессы, происходящие в световой фазе фотосинтеза.
Окружающий мир, 3 класс, 1 часть, рабочая тетрадь с ответами, Плешаков! Рабочая тетрадь с ответами по окружающему миру, 3 класс, 2 часть!
