Тема двойничества в романе преступление и наказание, Сочинение на тему Тема двойничества в романе «Преступление и наказание» ( : ЕГЭ по литературе)
Как это ни парадоксально звучит по отношению к непререкаемому авторитету гения Достоевского и по сравнению с общепринятым мнением, в главе в самом деле чувствуются пропуски и швы. Так, в первом романе Пятикнижия « Преступление и наказание » в маленькой комнате Сони Мармеладовой Раскольников «заметит» Взгляд Раскольникова буквально «выхватывает» книгу как предмет в комнате Мармеладовой. Мы сохраняем cookie-файлы и собираем некоторые данные о Вас для того, чтобы сделать сайт более интересным именно для Вас; мы используем сервисы третьих сторон, для того, чтобы обеспечить стабильный функционал социальных сетей, персонализировать контент и рекламные материалы, а также для того, чтобы убедиться в том, что сайт работает исправно. Проанализировать проблему «двойничества» в повести «Двойник» на основе типологии двойников: - определить рационально «светлую идею», метафорически высказанную самим Достоевским по поводу «Двойника»; - проанализировать повествовательную структуру «Двойника» в сопоставлении двух редакций повести и использовании писателем нескольких имен героя; охарактеризовать особенности «Двойника» в развитии «сюжетного двойничества», сосредоточиваясь на взаимоотношениях оппозиции двух Голядкиных как героя и «мифотворческого двойника» в системе персонажей; - определить место господина Голядкина в диапазоне «маленьких чиновников» и «подпольных героев» Достоевского; рассмотреть романтическое «эпигонство» как составляющую образа героя; проанализировать сочинительство героя в связи с темой самозванства; - рассмотреть образ мл. Представляется, что амбициозный и честолюбивый писатель вряд ли смог выдержать мгновенное падение3.
Если бог приведёт, так и очень, и очень увидимся-с! Любопытно и смотреть, и слушать…». Определите, кого из героев характеризуют следующие качества: «… способен для достижения своих целей на демагогию, клевету, донос. Найдите эпизоды, подтверждающие этот характерный для Ф.
Достоевского приём в произведении «Преступление и наказание».
Приступив к изучению романа «Преступление и наказание», мы пришли к выводу, что это роман идей. Практически каждый герой является носителем идеи. В связи с этим возникает множество вопросов. Игра позволяет ученикам продемонстрировать знание текста романа и обратить внимание на эпизоды, которые подробно не рассматривались на уроке На интегрированном уроке литературы и изобразительного искусства рассматривается символика цвета и пространства в романе Ф.
Достоевского "Преступление и наказание" 1 часть Презентация к уроку по анализу образов Печорина, Грушницкого и Вернера Презентация к системе уроков по роману Ф. Достоевсого "Преступление и наказание" Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Представлена презентация к уроку по роману Ф. Достоевского "Преступление и наказание". Слайд 2 Двойничество в системе двойников в романе Ф. И не столько лицом, сколько душой: оба вы меланхолики, оба угрюмые и вспыльчивые, оба высокомерные и оба великодушные» Слайд 12 Раскольников Соня Мармеладова «Огарок уже давно погасал в кривом подсвечнике, тускло освещая в этой нищенской комнате убийцу и блудницу, странно сошедших за чтением Великой книги» «Понапрасну взял грех…убил, а ограбить не сумел.
Он психологически не убежит…» Слайд 13 Раскольников Порфирий Петрович «Да-с, и настаиваю, что акт исполнения преступления сопровождается болезнью» «Старуха была только болезнь… Я переступить скорее хотел… Я это должен был знать….
Любопытно и смотреть, и слушать…» Слайд 14 Определите, кого из героев характеризуют следующие качества: «… способен для достижения своих целей на демагогию, клевету, донос. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Проект урока по теме: "Художественное изображение идеи в романе Ф. Достоевского "Преступление и наказание" Приступив к изучению романа «Преступление и наказание», мы пришли к выводу, что это роман идей. Интеллектуальная игра по роману Ф. Достоевского "Преступление и наказание" Игра позволяет ученикам продемонстрировать знание текста романа и обратить внимание на эпизоды, которые подробно не рассматривались на уроке Интегрированный урок "Символика цвета и пространства в романе Ф.
Достоевского "Преступление и наказание" На интегрированном уроке литературы и изобразительного искусства рассматривается символика цвета и пространства в романе Ф. Система персонажей в романе Достоевского Преступление и наказание Достоевский. Преступление и наказание. Система персонажей Печорин и его "двойники" в романе М. Не случайно и юристы герои в романе Порфирий Петрович, Заметов — судебные следователи, адвокат Лужин , сам Родион Раскольников причастен к юриспруденции — автор статьи о психологических законах преступления.
Сначала кажется, что суд — это высшая инстанция справедливости, но в ходе чтения и анализа учащиеся узнают, что настоящий суд происходит в душе героя, преступившего закон, честь, совесть. Для Раскольникова — судебные разбирательства, признание, приговор — это лишь внешние признаки наказания.
Подлинное освобождение от греха — не в приговоре, как оказывается, а в искуплении греха через покаяние перед людьми, землей, миром и Богом.
На первый взгляд ребятам может показаться, что жанр произведения Достоевского — это детектив, но интрига преступления и следствия, ложные ходы следствия не делают роман детективом.
Писатель отказывается от интриги поиска — преступник представлен читателю раньше, чем совершено преступление. Смысловым центром криминального сюжета становится наказание и философская драма героя: «Он стал на колени среди площади, поклонился до земли и поцеловал эту землю с наслаждением и счастием…».
Не случайно Родион Раскольников просит Соню почитать эпизод о воскрешении Лазаря. Евангельская притча связывает преступление и будущее «прозрение» героя. Огромную нагрузку в романе несут и художественные детали. Многочисленные расчеты, заполняющие страницы, утверждают значимость денег, их ценность для героя. Но с другой стороны, деньги не значимы для Раскольникова; они лишь указывают на колоссальную духовную работу и психологическое напряжение, которыми сопровождается создание его теории: «тварь ли я дрожащая или право имею».
Деньги — это метафизическая свобода, власть, преодоление себя. Точные суммы сопровождают героя и всех других. Одиннадцать рублей стоит мундир Мармеладова, двенадцать рублей он украл у жены и пропил, полторы тысячи рублей лежали в ящике стола у старухи-процентщицы, триста семнадцать рублей серебром и три двугривенных оказались в ее кошельке, который Раскольников спрятал после убийства под уличным камнем, в краже ста рублей обвиняется Соня и др.
Внешне и само преступление мотивировано нищетой Раскольникова, необходимостью платить за обучение в университете, желанием спасти Дуню от унизительного брака с Лужиным.
При этом в финале романа все финансовые затруднения разрешаются: дети Мармеладова устроены в сиротский приют, завещание Марфы Петровны избавляет Дуню от материальных проблем. Деньги превращаются в условность, для Раскольникова важны не медные пятаки, а капитал в его идеальном смысле — в качестве символа власти и силы.
Интерьер у Достоевского выписан достаточно подробно, в поле зрения читателя попадают предметы разнохарактерные, увиденные под разным углом зрения. Например, в комнате Сони один угол «ужасно острый», а другой — «слишком безобразно тупой». Комнату Раскольникова автор называет неоднократно то шкафом, то гробом не случайно. Герой замкнут, живет своей идеей.
Мы видим, что детали в романе лишены осязательной материальности, зато наделены способностью к «самовыражению», обнажению сути вещей, самого характера пространства. Отсюда и устойчивость колорита — все интерьеры выполнены в одном желтом цвете. Желтый цвет- знак эмоций, чувств, смятений в душах героев, их отрешенности от внешнего мира.
Образ Петербурга не менее важен при изучении романа Достоевского.
Мы видим канавы, грязные улицы, переулки, распивочные, подворотни. Кругом грязь, вонь, духота. Таким предстает Петербург Достоевского и все время на страницах романа во время заката солнца.
Облик города, как и все детали в произведении, объединяет напряженно — субъективную манеру повествования. Роман Ф. Достоевского населен множеством двойников Родиона Раскольникова. Студент в трактире развивает идею об одном «крошечном преступлении и тысяче добрых дел»; Лужин приводит «экономическое» обоснование теории Раскольникова. Свидригайлов дословно воспроизводит рассуждения Раскольникова двойничество этих героев подчеркивается и сюжетной параллелью: Раскольников дает деньги на похороны Мармеладова, Свидригайлов — на похороны Катерины Ивановны.
Вместе с тем другие персонажи романа предупреждают поступки Раскольникова женщина, сбросившаяся с моста , третьи демонстрируют его возможную участь Раскольников чуть не угодил под копыта лошади, Мармеладов погибает, раздавленный лошадью.
Идеологические союзники и оппоненты Раскольникова представляют разные стороны его идеи. По мнению Лужина, на «одно крошечное преступление — тысяча добрых дел». Раскольников узнает в нем собственную идею — во имя абстрактного общественного добра можно «переступить» через отдельного человека.
Неразличение добра и зла — общий пункт, отсутствие критерия оценки поступка меняет его модальность: «можно — нельзя» заменяется на «нужно». В тексте Достоевского максимальная нагрузка приходится на восклицательные и вопросительные знаки, а также комбинированные знаки.
Они наиболее точно отражают ход противоречий в душе Раскольникова. Высокое эмоциональное напряжение — отличительный признак художественного мира Ф. Для анализа романа «Преступление и наказание» могут быть использованы следующие письменные задания:. Достоевского также можно использовать в процессе исследовательской деятельности обучающихся.
Например, тема научной работы «Мотив двойничества в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание». В процессе исследования ученики делают выводы о типе героя, у которого может появиться двойник, о характере появления двойника, об образе двойника, о развитии сюжетов, финале, мотивах, присутствующих в произведении, о повествовательной структуре произведения. Проектная деятельность является важным дополнением к урочной деятельности.
Ученическое исследование способствует более глубокому усвоению знаний о личности и творчестве писателя, активизирует восприятие текста, помогает глубже познать произведение, а также значительно повышает качество литературного образования школьников.
Передо мной в процессе изучения романа « Преступление и наказание » стоят задачи. Комната Раскольникова — точка отсчета. Отсюда мы начинаем следить за шагами героя к В романе « Преступление и наказание » Раскольников находился под сильным влиянием «супермена» мышления.
Раскольников и начальник следствия провели несколько психологических войн. Во многих психологических войнах Раскольников осторожно играл
